特色鮮明的幼兒園課程，已經(jīng)成為私立學(xué)校的顯著優(yōu)勢(shì)，如今很多家長(zhǎng)讓孩子就讀私立幼兒園便是生動(dòng)的詮釋，說(shuō)明固有教育模式，已經(jīng)很難在學(xué)習(xí)效果上有所改進(jìn)，反倒是南京幼兒園美術(shù)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更有助于學(xué)前兒童的興趣和能力培養(yǎng)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)前兒童便可以運(yùn)用生活中常見(jiàn)的事物，進(jìn)行自由創(chuàng)作從而體現(xiàn)出藝術(shù)造詣，這種學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程，會(huì)讓孩子體會(huì)到創(chuàng)意美術(shù)中存在的無(wú)盡樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也會(huì)相應(yīng)提升。

目前來(lái)看，美術(shù)課程的設(shè)置也是講究方式方法的，并非所有的課程內(nèi)容都適合學(xué)前兒童，在這樣的客觀背景下，整合南京幼兒園美術(shù)課程的內(nèi)容資源，提升學(xué)前兒童的觀察力也就大勢(shì)所趨。其實(shí)不管課程模式如何變化，只要有助于學(xué)前階段提高教學(xué)水平，從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)就是值得信賴和期待的，僅此一點(diǎn)便足以說(shuō)明私立幼兒園的美術(shù)課程設(shè)置是值得肯定的。

健康的體魄自然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的體能培養(yǎng)才擁有的，但學(xué)前教育的固有模式往往會(huì)忽視這些客觀因素，此時(shí)通過(guò)南京幼兒園體育課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)前兒童的體能短板，身體素質(zhì)的提高也就輕而易舉。當(dāng)然，體育課程的設(shè)置，也是助力學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的便捷途徑，畢竟在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是全方位的戶內(nèi)外體能訓(xùn)練，還是平衡能力和耐力，在此基礎(chǔ)上都會(huì)取得事半功倍的效果。

由此可見(jiàn)，學(xué)前教育的課程學(xué)習(xí)，自然不能忽視體育和美術(shù)之類的內(nèi)容，越來(lái)越多的學(xué)前兒童就讀私立幼兒園，說(shuō)明在課程設(shè)置方面具有自身特色。其實(shí)在深入細(xì)致了解南京幼兒園體育課程以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)所采用的課程內(nèi)容，都是結(jié)合學(xué)前階段的教育需求而設(shè)置的，這也就成為了拓展學(xué)前兒童綜合能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。