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科學領域的基礎知識內容，在學前教育中的作用是不容忽視的，但很多幼兒園并沒有設置相關課程內容，從而導致很多學前兒童的視野得不到拓寬，反觀私立學校的這方面優勢比較明顯，尤其是南京幼兒園科學課程在營造了生動的課堂氛圍以后，孩子的學習積極性也得到了很好的調動。其實不管課程內容和模式如何變化，歸根結底都是為了讓孩子接受更多的知識點，這也是科學課程能夠在私立幼兒園備受青睞的原因所在。

眾所周知，學前兒童的自主學習能力相對比較孱弱，而科學課程即便是基礎知識內容，如果講課的方式方法不對，也會因為枯燥乏味而讓學前兒童失去學習興趣。通過對南京幼兒園科學課程的客觀分析，不難看出無論是知識點的劃分還是授課方式的調整，都充分考慮到了學前兒童的興趣點，這也就為提高學習效率奠定了堅實基礎。

繪本課程在學前教育中所占比重還是相對較大的，但很多時候也是存在千篇一律的普遍現象，目前來看南京幼兒園繪本課程的內容更加充實，關鍵是能夠通過寓教于樂的教學方式，讓學前兒童積極主動參與其中。繪本課程對于學前教育的重要性不言而喻，如此一來對于課程模式的制定就需要盡可能嚴謹，才能為學前教育的水平提高創造條件。

由此可見，針對不同學齡段的學生，提供相對應的知識內容尤為必要，如今對于私立學校的課程模式喜聞樂見，也跟南京幼兒園繪本課程之類的課程設置密切相關。既然已經對繪本課程的實用價值有了客觀理性的認知，作為擇校標準加以評價也就無可厚非，相信這對豐富學前兒童的知識內容也極為有利。