教育理念作為學(xué)校發(fā)展的核心要素，面對(duì)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)起到超乎預(yù)期的作用，當(dāng)前的應(yīng)試教育體制下，普通學(xué)校嚴(yán)格來(lái)說(shuō)并不具備理念優(yōu)勢(shì)，反倒是私立學(xué)校無(wú)論師資力量還是教育理念，都對(duì)家長(zhǎng)人群產(chǎn)生了強(qiáng)勁吸引力。學(xué)生素質(zhì)和能力的雙重培養(yǎng)，向來(lái)都是南京私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，全方位、創(chuàng)新實(shí)的國(guó)際化教育，更是為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生也就輕而易舉。

眾所周知，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)其實(shí)并非易事，關(guān)鍵是大多數(shù)學(xué)校對(duì)此都缺乏足夠的重視，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，注重素質(zhì)和能力雙重培養(yǎng)和教育的南京私立學(xué)校則截然不同，無(wú)論文化課還是興趣課，都會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)制定相應(yīng)的課程。正是因?yàn)樗搅�學(xué)校的靈活性?xún)?yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮，教學(xué)質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)有口皆碑也就無(wú)可厚非。

雖然如今可選擇的學(xué)校類(lèi)型比比皆是，但私立學(xué)校無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)所呈現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)越性都不容小覷，僅僅是南京蒙特梭利幼兒園在學(xué)前教育層面的輝煌成績(jī)就是極具說(shuō)服力的�？紤]到蒙氏課程在學(xué)前階段是備受青睞的，用來(lái)解決學(xué)前教育方面的各類(lèi)難題，自然而然的會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，這也是越來(lái)越多幼兒園用來(lái)改善教學(xué)質(zhì)量的原因所在。

由此可見(jiàn)，學(xué)前階段的學(xué)校選擇也是容不得半點(diǎn)馬虎的，畢竟學(xué)前教育質(zhì)量對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)道路也是至關(guān)重要的，因此對(duì)南京蒙特梭利幼兒園完善的教育體系，還是要充分利用才有利于教育水平的提高。雖然當(dāng)前的教育競(jìng)爭(zhēng)呈現(xiàn)日益激烈的發(fā)展趨勢(shì)，但只要正確選擇可信賴(lài)學(xué)校依然是值得期待的。